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- 优化提升城市公共空间 · 座椅系列
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2023-08-22
01 新方舟装置
02 The Arches
蒙彼利埃的阿尔塞奥区(Arceaux)位于靠近历史城市中心的郊区,是周边高质量生活区的代表。这里有市场、商店、咖啡馆、历史建筑和学校,也是儿童成长玩耍的理想场所。
这里唯一的缺点是公共空间的边界模糊,机动车和非机动车之间的界限不清晰,场地中心有一个巨大的露天停车场。
由 Base 景观设计公司提出的公共空间改造方案,以“孩子们眼中的城市”为主题,将市中心与阿尔塞奥区连接起来,从而解决公共空间边界模糊的这一问题。
在这些改造方案正式实施之前,Collectif Parenthèse 提供了一个临时的娱乐空间,通过为孩子们在公共空间中创造一席之地,从而适应逐步改变的公共空间:在 Chaptal 学校和Jeanne d’Arc 学校前院的“墙外课堂”里,有一个看台、两张大桌子和秋千,为孩子们提供了运动课程的空间,此外还包括一面跳舞镜、一个喷雾区、一个小型乒乓球或羽毛球场以及大野餐桌等设施。
这些模块化设施的设计遵照循环经济逻辑,全部都可组装/拆卸、储存和可重复使用。这样,它们就可以灵活运用于户外活动、节日庆典,甚至学校操场。
03 ARIA座位装置
Aria 是为意大利福洛尼卡港口地区的 Bugiani 中学设计的户外教室。
项目旨在最大限度地提高该地区的现状空间质量,并创造一个可以利用现有条件的空间,以便为学生提供广泛的体验。
在当地政府的委托下,该项目为应对疫情期间校园中出现的种种问题,与Arcobaleno协会进行了宝贵的合作,该协会多年来一直从事户外教育培训工作。项目场地的选择经过了师生的交流和协商,与福洛尼卡前 Ilva 地区的特殊环境相适应。
该户外教室被安置在这座旧的工业园区内,位于一片庇护学校和图书馆大楼之间的松树林中,因此,该项目的具体位置被定格在四周树干围合的一个圆形空地中。
教室的设计使不同座位之间的间隔维持在安全距离之内,但同时使各个平台具有统一的视线中心。
户外教室设计的初衷是创造一个多方向的空间,超越传统的单向和分层的教室空间布局,并创造能够让学生自由表达的座位空间。
04 Peel Plaza
皮尔广场(Peel Plaza)既是一座雕塑,同时也是一个可供公众使用的城市露台,其木质的平台部分呈现出“剥落”的卷曲状态。
平台与场地上现有的树木相互融合,上面还布置了六张长凳和桌子。”剥落”的平台部分所形成的空间可供人们坐下或躺卧休息,同时在临街面形成生动的空间姿态,仿若一座城市中的绿洲。
整体来看,皮尔广场就像一件艺术作品,能引人与之产生互动。
它通过融合功能、雕塑形式、树木和绿色植物,在街道沿线形成了一个独特而具有吸引力的空间,把这里变成了一个由使用者自主激活的公共广场,也让更多的人自发来此休憩或消磨时间。
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