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——京都市立艺术大学

Kyoto City University of Arts

京都市立艺术大学（Kyoto City University of Arts）,又称™京都艺大、®京艺大（きょうとげいだい Kyotogeidai、きょうげい Kyogei），是于1880年建立，1950年开设大学教育的日本公立大学。 

京都市立艺术大学是西日本最有代表性的美术大学和音乐大学。大学的简称是京艺、京都艺大和京都艺术大学。是日本历史最悠久的艺术大学，并且是日本成立的第一所公立绘画学院、少数精锐制艺术大学。

该校与东京艺术大学（东京艺大）、爱知县立艺术大学（爱知县艺）、金泽美术工艺大学（金泽美工）、冲绳县立艺术大学（冲绳县艺）并称为日本国公立五艺大。

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在西京区校区进行小班化的课堂分配，有助于在师生之间以及学生之间更好的交流和获得丰富的知识。现坐落于京都市西京区的校园被公园和绿树环绕。在丰富的自然中，学生可以拥有有意义的学生生活，包括创造性活动。日本传统音乐研究中心是研究日本音乐和艺术文化的设施。除了收集和保存传统文化外，通过对市民公开讲座和研讨会介绍传统文化以及工艺美术和艺术的魅力。

京都市立艺术大学迁址至现在的西京区沓挂校区以来已经过去了30多年。诸如位置条件，建筑物的抗震性和无障碍同行问题等各种问题变得显而易见。在2013年向京都市政府提交了《有关向崇仁地区迁移校区和大学发展的要求的请求书》。

为此，新址位于京都门户京都站的东部，该大学将继续作为日本领先的艺术学习和创作基地之一的历史和传统而建立，并进一步跃升为世界一流的艺术大学为目标。京都市政府在2015年3月决定了搬迁和维护该地区的政策，并制定了“京都市艺术大学搬迁基本概念”，以阐明搬迁的基本方向。

之后，进行了进一步的讨论和讨论，并于2017年3月制定了《京都市艺术大学搬迁发展基本计划》。同年9月，经过公开征集招标选拔了设计师与设计方案。在选择了设计师之后，通过与设计师对话进行了设计的优化，以开发可以让师生舒适使用的新校园。并且制定了《搬迁建设基本设计图》。将来，将在与设计师继续沟通的同时进行更为详细的设计，创建图纸以开始着手实际施工。

本科美术学部

日本画专攻——140年的历史和传统；培养理论、技巧和绘画技巧。

油画专攻——表达和表达的明确动机；探索独特的绘画技巧。

雕刻专攻——以独特的视角捕捉现象；探索开发和构建表达式的方法。

版画专攻——从浮世绘到 3D 打印机；传统文化与尖端科技的结合。

构想设计专攻——设计一个概念；京都艺术大学独特课程。

视觉设计——概念能力、表达能力、表达能力；拥有一切的设计师。

环境设计——借鉴古城设计资源；提出丰富环境的方法。

产品设计——思考人、物和社会之间的关系；移动和设计。

陶瓷器专攻——探索陶瓷表达的可能性；探寻“陶”的本质。

大漆工艺专攻——追求漆器之美；学习漆器的自由创意表达。

染织专攻——自由处理布料和线、颜色和形状；致下一代创作者。

本科音乐学部

作曲专攻

指挥专攻

钢琴专攻

弦乐专攻

管乐、打击乐专攻

声乐专攻

音乐学专攻

美术研究生院&美术博士生院

日本画——在研究生院硕士课程中，学生根据自己的主题自由创作日本画，并考虑如何看、感受、创作和交流。通过专题练习等方式，设置学生参与产学研的课题，从广阔的视野加深自己的表达。通过制作日本画，我们将培养能够在艺术和教育领域更专业地发挥积极作用的人才。

油画——课程以个人视野和创造力为中心。专注于他们目前的工作，学生继续重新评估内容和技术方面，同时寻找新的方向和表达的可能性。强调了对艺术在社会中的地位和重要性的理解。这些概念在补充课程中进一步研究。

版画——在这个过程中，学生研究和生产具有多重特征的印刷品。学生每两年一次的研究计划和学生负责的报告与教师一起工作。基于四种版画技法，鼓励学生尝试跨技术方法和多媒体制作。掌握技巧可以帮助学生找到适合当代的表达方式。

构想设计——课程分为三个领域：媒体策划，形成规划和视觉媒体。高水平的能力和成就是由于不断研究和创造个人的工作而发展起来的。

视觉设计——基于视觉设计是一个专门处理视觉信息的领域的思想，学生选择课程的三个子部分之一：平面设计，照片和视频数据规划，纺织品设计。学生决定自己的主题，并制定研究和输出计划，这是两年制课程的基础。学生们经常与教师讨论他们的工作，给他们的思考带来更大的深度和洞察力，并重新评估他们的概念。毕业生成为设计师，可以回应当代的要求，适应更多不同的领域。

环境设计——意识到实现更好的地球环境、城市景观和通用设计的问题，我们进行从掌握现状和理论到设计实施的全面研究。在了解了从人体到城市的各种形状、大小、运动、使用时间以及它们之间的相互关系之后，学生将学习如何创建有助于人类社会可持续形成的设计。

产品设计——在教师的帮助下，学生发现自己的设计主题，并从事反映自己观点的研究。本课程旨在培养能够从理论和实践两个方面进行设计的学生。考虑到这一点，第一年是致力于建立一个有关当今各种社会问题的主题，从他们自己独特的观点进行调查和分析。结果可以用论文的形式表达出来，也可以用作作品的形式来表达。第二年，学生从第一年开始继续研究，目标是达到更高的水平。

陶磁器——要成为独立的艺术家，要求学生积极出版作品，研究自己的主题。教师支持学生实现期望，他们将建立自己的陶瓷作品的创作理念和概念视角，这是他们未来工作的基础。演讲会每6个月举行一次，在此期间，学生将被问及表达的基本含义。他们偶尔会和教师就生产过程中出现的问题进行面对面的讨论，同时界定工作与哲学之间的关系。补充课程强调一般的艺术理论，鼓励学生除陶瓷之外尝试其他的材料和技术，以发展更广泛的审美敏感度。

漆工——本课程的目的是培养学生在漆器工作（包括木工）中表达和技术的先进能力。根据学生自己的研究计划，他们学习和实践传统技术，发展他们的艺术哲学，寻找能够适应当今需要和挑战的想法。在补充课上，学生不仅要处理作业过程中遇到的问题，还要把他们的经验和知识扩展到其他工艺美术领域，并学习更多的漆工作理论方面。

染织——通过染织技术，学生们总体上了解工艺美术的历史和现状。此外，每年举行多次展览，会议和联合审查会议。为了达到专业艺术家的素质，学生制定自己的研究计划。他们掌握的技巧，将拓宽观点，提炼表达能力，同时发现更深层次的创造力。

音乐研究生院&音乐博士生院

作曲・指挥专攻（作曲）

作曲・指挥专攻（指挥）

器乐专攻（钢琴）

器乐专攻（弦乐）

器乐专攻（管乐・打击乐）

声乐专攻

音乐学专攻

日本音乐研究・传统音乐专攻

• 京都大学（University of Kyoto）

  京都市立艺术大学（京都艺术大学，京都艺大）在内，国公立五艺术大学已从各方面签订紧密合作协议

• 东京艺术大学（Tokyo University of the Arts）

• 金泽美术工艺大学（Kanazawa College of Art）

• 爱知县立艺术大学（Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music）

• 冲绳县立艺术大学（Okinawa Prefectural University of Arts）

• 中国 Central Academy of Fine Arts 中央美术学院（CAFA）

• 法国 Ecole Nationale Superieure des Beaux-Arts 法国国立高等美术学校 （ENSBA）、L’École Nationale supérieure des Arts Décoratifs 法国国立高等装饰美术学校（ENSAD）

• 加拿大 NSCAD University（Nova Scotia College of Art and Design）新苏格兰艺术与设计大学（新斯科舍省艺术与设计学院）

• 韩国 Korea National University of Arts （K-Arts）韩国艺术综合大学

• 英国 Royal College of Art 皇家艺术学院（RCA）

• 意大利 Politecnico di Milano 米兰理工大学（POLIMI）

• 波兰 University of the Arts Poznan 波兹南艺术大学（UAP）

• 芬兰 Aalto University School of Arts，Design，and Architecture 阿尔托大学艺术、设计、建筑学院

• 澳大利亚 The University of Sydney，Sydney College of the Arts 悉尼大学（SCA）艺术学院 

• 德国 Hochschule für Musik Freiburg 弗赖堡国立音乐学院

• 匈牙利 Universität für Musik und darstellende Kunst Wien 维也纳国立音乐大学（维也纳音乐大学）

• 英国 Royal College of Music，London 英国皇家音乐学院

• 韩国 Dankook University，College of Music 檀国大学 音乐学院

• 中国台湾 Taipei National University of the Arts，School of Music 台北艺术大学 音乐学院

• 挪威 University of Bergen，The Grieg Academy-Department of Music 卑尔根大学 格里格学院

采编：李蓓

排版：王大发