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- CAFA设计学院 | 2023届小组毕业设计+个人毕业设计主题发布
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2022-09-01
向植物学习
/ Learning From Plants/
如果仔细观察,你能从树叶、枝芽、花朵、苔藓中发现什么?
Cypresss Trees, a beginning Anna Ridler / Caroline Sinders
是它们自成一体的生命形态还是相互缠绕的交往方式?是深入土壤的根系还是高耸入云的树冠?是它们释放出的独特气味还是散播的细小颗粒?
PL'AI - PLANT-MACHINE
在抬头望向树冠时,生态学家告诉你:看树叶间相互留出的缝隙,那是它们生存的自然法则!
早在人类出现之前,是苔藓、蕨类植物的天堂。它们恣意的生长,随着一次次地壳变动和生态变迁,静静地,用绿色延续在这颗星球上的生命轨迹。直到人类的出现,发现、研究、攫取植物的价值与功用。
Biomaterials Research
当人类走向农耕时代,植物为人类提供饮食基础;随着大航海时代来临,植物被当作贸易产品。同时,随着本土农作物在全球的扩散,它们成为了资本扩张的筹码,而这一切都是由古老树木碳化成的天然矿物在为人类提供攫取资本——动能。在日常生活中,植物既为人类提供从丝线、布匹、器皿、食品、建筑到大型船舶建造的基本材料,为人类一次又一次的远航和探索提供可能性。在中国,文化长河绵延变迁,植物既作为古老的图腾,同时又承载人文精神的寄托。
Pollinator Pathmaker, Digital rendering of Eden Project Edition Garden (detail), 2021.
在现代科学的发展中,植物却通常被描述为被动的、无梗的、沉默的、没有大脑的,它们在人类中心视角下被分类、被制作成各类景观。经历战争、文明的冲突,人类社会发展的重心不断更迭,在高度发展的资本主义水泥丛林的生活中,我们离植物越来越远.......
CONFRONTING VEGETAL OTHERNES,Špela Petrič
Microscopic views of Cyanobacteria. Image (C) Formafantasma 2019, courtesy of Formafantasma
当前,新兴的科学和人文学科的研究对以动物为中心的决定意识、智力、意志和生物之间复杂交流能力的偏见提出了挑战。
本课题,提出了一个跨学科的系统研究框架: 以向植物学习为出发点开启多元视角的历史与未来。
课题基于人类学家、植物学家、历史学家提出的人文科学、植物科学和社会科学的概念与研究。以“向植物学习”作为出发点,通过“植物生命¹” “植物生态²”“植物智能³”“植物地缘⁴”、“植物经济⁵”“植物政治⁶”“植物隐喻⁷”等七个方向与“植物与更多的可能…⁸”作为开放话题,为学生搭建一个具有历史深度、学科广度与未来视野的小组毕设和个人毕设课题。通过围绕同一话题建立多重叙事,为当代跨学科设计提供一个交叉融合的实践平台。
#1 植物生命
“生命形态”、“生命周期”、“植物疗愈”、“自然法则”;
CODEX VIRTUALIS
90 degree turn
#2 植物生态
“植物能源”、“植物共生”、“寄生与入侵”、“人工地景”;
Bioaerosol Microtrapping Biofilm lives on the surface of leaves and traps airborne pollutants, Alexandra Daisy Ginsberg.
Blast Studio,菌丝3D打印
#3 植物智能
“植物交往”、 “植物自治”、“植物基因”、“数字植物”;
tropic spectacle PDNB
PNAT Biennale
#4 植物地缘
“植物地理“、“植物溯源”、“区域自然” ;
“生物圈Ⅱ号”(美国微型人工生态循环系统)
亚马逊雨林恐已逼近临界点,一旦突破将退化为热带草原。图为将巴西北部帕拉州塔帕若斯国家森林区,一分为二的高速公路。图/美联社
#5 植物经济
“植物商品”、 “植物全球化”、“森林贸易”、 “地区农作物”;
ECO coin 生态硬币
展览:Countryside, The Future,古根海姆美术馆,Rem Koolhaas and Samir Bantal, Director of AMO
#6 植物政治
“植物与权力”、“植物与性别”、“植物与殖民”、“环境正义”;
#7 植物隐喻
“植物图腾”、“文化象征”、“精神内涵”;
宋 文同 墨竹图 墨笔 台北“故宫博物院”藏
文艺复兴 波提切利 春
#8 植物与更多的可能…
Mosaic Virus, Anna Rilder, 2019
GROW, Studio Roosegaarde, 2021
Moon Rabbit Sarah Petkus (US), Mark J. Koch (US)
Pnat植物神经研究所
The Deep Listener, 2019, Serpentine Augmented Architecture in collaboration with: Google Arts & Culture and Sir David Adjaye OBE RA
人类学家罗安清说,“当你的世界开始分崩离析时,你会做什么?我会去散步,若是幸运,我会发现蘑菇。”
——最后,希望你可以“走出去思考”。
中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科,已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、生活产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、艺术设计学等目录内的二级学科,以及自主创设的出行创新(交通工具)设计、社会设计、设计管理、创新设计、系统设计、生态危机设计(智慧城市)、艺术治疗、服务设计及设计策展与空间叙事等新增二级学科。同时,在保持现有学科口径范围优势下,设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础,以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机,以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标,以服务于国家重大战略举措为根本,全面深化改革和创新驱动发展。
面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战,深刻研读新文科建设内核,设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据,将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合,于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中,创造新方向、新标准及新价值判断,并研判后疫情时代的全球政治、经济变化,以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点,以学科专业划分为工具与方法,构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台,全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。
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