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中央戏剧学院暑期社会实践:推普助力乡村振兴 戏剧融入美育实践

2022-08-26


       为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字的重要批示精神,落实教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发的《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》,加大重点地区国家通用语言文字推广力度,助力乡村振兴战略实施,中央戏剧学院团委组织成立多支“推普助力乡村振兴”暑期社会实践团,带领我院青年学生发挥专业所长,开展乡村推普活动,为乡村振兴贡献力量。

       其中,由戏剧教育系团总支师生组成的“中央戏剧学院赴德惠市推普助力乡村振兴暑期社会实践团”,于8月4日—8日在吉林省德惠市文化馆开展了“青少年戏剧主题推普夏令营”活动,并于8日下午在德惠市文化馆进行了汇报演出。按照疫情防控要求,实践活动采用线上与线下结合的方式进行,围绕“推普助力乡村振兴”的主题,将推普与戏剧相结合,融入美育实践。活动取得圆满成功,并得到了当地领导、参与学员及家长的一致好评。



因地制宜 特色教学


       德惠市为吉林省下辖县级市,当地的艺术教育资源主要以舞蹈、音乐、美术等为主,学生们较少能接受到关于戏剧艺术方面的教育,因此,将“推普”与“戏剧”进行融合,在戏剧语言艺术的表达中,实现推普的效果,是本次实践团成员发挥专业优势,进行实践活动的一次积极探索。

       戏剧教育作为美育教育的重要方面,是与中小学日常教学练习较为紧密的艺术样式。参与此次活动的学生从小学二年级到高中一年级,存在一定的年龄跨度,实践团的课程因年级而异。小学课程主要训练学生在排演中学习清晰洪亮地讲普通话,以游戏的形式充分发挥学生想象力,运用肢体与语言进行情感表达。初、高中课程则主要是参与剧本表演,鼓励学生们独立思考,在认识自我的探索中进行个性表达。


戏剧课堂


       实践团成员们因地制宜,结合当地语言文化特点,并查阅相关资料,制定了具有针对性的教学方案,高效精准地纠正不正确的语言习惯。在实践过程中,实践团紧扣推普实践主题,不断调整和细化方案,提高了语言表达部分的训练比重,通过寓教于乐的方式,激发青少年的学习热情。


合理规划 戏剧推普


       按照实践活动的方案,戏剧推普课程教学的主要内容为戏剧游戏、戏剧台词训练、影视配音和儿童戏剧片段排演、情景朗诵等。

       在台词训练的课程中,实践团针对学员语言表达中的问题,重点进行了普通话正音的工作,纠正学员的用词、声调等问题,重点讲解了普通话的发音标准。同时,实践团成员还结合舞台语言训练的专业知识,多角度、多方面讲解普通话的应用,引导学生们感受身体姿态,建立科学的呼吸发声方法。学生们积极配合,在实践练习中逐渐建立起对普通话的进一步认知,切实地提高了普通话的水平,并对舞台语言有了初步的体会和感受。

       在影视配音课程中,训练内容以相关优秀影视剧作品为教学载体,通过配音,更生动有效地矫正学员的口音问题,做到发音准确、吐字清晰,培养良好的语感,增加声音的可塑性,从而通过台词塑造人物形象。

       在儿童戏剧片段创排中,实践团选择童话故事作为教学载体,让学生们在表演中展示自我,提高身体协调能力和语言能力,创造性思维和想象力以及合作能力。学生们在排演中进行更灵活的普通话表达,用不同的语言表达方式展现人物内心情感,而在这个过程,也使学生借助戏剧的独特力量,发现自我、追求梦想。


戏剧推普课程在汇报演出中展现成果


积极探索 双重收获


       在最终的汇报演出中,学生们通过舞台表演,充分展现了教学效果,语言文化素养、自我表达能力都有了明显提升,这也增强了学生们的综合素质与自信。在接受推普教育的同时,参与活动的学生们也建立了对戏剧艺术的初步认识,感受到戏剧艺术的独特魅力,这对提升区域内群众,尤其是青少年的艺术审美素养及实践能力有着积极作用,同时也响应了“推普助力乡村振兴”的活动主题。


结营仪式


       为期五天的实践活动,在服务当地青少年成长需求的同时,也使实践团成员走出课堂,在基层一线的志愿服务中增长才干,磨炼本领。实践团的成员们表示,此次实践活动提高了自身专业水平,加深了对国家乡村振兴伟大战略的认识和理解,认识到作为新时代的青年学子,应以青春力量助力乡村振兴,在新征程中踔厉奋发,贡献青春力量!



供稿、图片:团委

责编:陈予婧

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