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- 2022“汇创青春”国际赛新媒体艺术分赛 获奖作品公布
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2022-06-30
2022第七届“汇创青春”国际赛上海大学生文化创意作品展示活动由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会主办,上海交通大学、上海交通大学文创学院承办。邀请国内外高校的大学生参与,在上海高校大学生文化创意作品分类评选的基础上,选择数字文化创意相关类别的优秀作品与国内外高校的相关优秀作品同台竞技和展示。
本届“汇创青春”国际赛新媒体艺术分赛,共有28件作品获奖,包括:最佳创意奖1名、单项奖7名、优秀奖20名。创作类型包括:数据可视化、动力装置、沉浸式空间、交互投影、动态影像、物理模型、增强现实/虚拟现实、数字沙盘类作品等。
他们来自(按拼音首字母排序):
安特卫普皇家艺术学院、北京理工大学、电子科技大学、东南大学、广州美术学院、皇家艺术学院、江汉大学、伦敦大学学院、南京艺术学院、清华大学美术学院、山东艺术学院、上海视觉艺术学院、天津美术学院、悉尼大学、中国传媒大学、中国美术学院、中央美术学院……
《I.F.L.Y》by 谢京成&笪笪
最佳创意奖
《万物互联:所有连接》
创作者 :胡帅
学校:中央美术学院
指导老师:费俊、宋协伟、靳军
单项奖:物理模型
《污土烘焙工作坊》
创作者:陈子琪、苏琪淇、徐胜华、李育曦
学校:广州美术学院
指导老师:黄露莎
2090年,100%的土壤已不再健康,所富含的有毒于人、有害于人的物质已多到再也无法去除,人类面临着不得不与当下的土壤共处的境地。
单项奖:增强现实/虚拟现实
《I.F.L.Y》
创作者:谢京成、笪笪
学校:伦敦大学学院
指导老师:Fiona Zisch、Owen Holland
Alexander Whitley、Glynn Ruairi
Domink Zisch、Georgios Adamopoulos
单项奖:数据可视化
《数据花元》
创作者:潘志彬、谢斌
学校:广州美术学院
指导老师:冯乔
单项奖:动力装置
《肉身映像》
创作者:苏永健、刘大珩
学校:中央美术学院、安特卫普皇家艺术学院
指导老师:费俊
作品由人造机体装置和传感器套装组成,在展演现场,穿戴者身体运动、情绪和生理反应的细微变化经由传感器模块进行精准感知,进而触发装置及整个空间场域反馈带有肉身意象的机械动态、声音和影像予以回应。此刻,人造机体装置、空间环境与人类肉身之间达成了某种感知共振,它们在某种程度上既作为肉身感知维度的延伸介质,也成为了反观自我身体的映像。
消散具身的技术在作品中被转化为重塑身体感知的媒介,以此对后人类语境下身体他治(dependented body)与离身性(disembodiment)的局面进行博弈和试问:技术是否有可能将人类濒临缺失的物性身体和肉身体验重新返还并再度唤醒?
单项奖:沉浸式空间
《Amnesia》
创作者:Cristian Rizzuti
国家:西班牙
AMNESIA 是一个五阶绘画表演沉浸式装置。在圆形画布上,它的脉搏、它的活力、它的若影若现以及其他部分,都让记忆变得栩栩如生。光线与画布的材料接触后,颜色变得真实,显露出形态。它用颜色编织出实时视听交互的舞蹈,追踪生命和记忆的脉动,然后消失并为下一刻做好准备。
单项奖:交互投影
《须臾千载》
创作者:方志烨、郑洱汗、王炜杰
温云迪、吕熙晔、刘舒豪
指导老师:冯乔、周春源
学校:广州美术学院
以神龛作为3DMapping的光投影载体运用虚实结合的手法及裸眼3D的形式进叙述,予观者身临其境,古今结合的独特观感。
通过对于中华传统宗教造像文化初现、构成、崩解、轮回、重构、再临等概念场景的演绎,表达中华文化薪火相传,生生不息的历史沉淀,以及在数字技术参与下文化事业蓬勃发展的美好景愿。
单项奖:动态影像
《藻井·藻景——生态乐园》
创作者:任庆齐、富裕、姜同
徐超凡、张羽洋、刘桂羽、雷宏才
学校:中央美术学院
指导老师:费俊
优秀奖 20 名
《野蛮生长》
创作者:李嘉薇、尚应辉
学校:皇家艺术学院、天津商务职业学院
指导老师:Tom Simmons
《城市之光》
创作者:卢思屹
学校:天津美术学院
《Acts of Holding dance》
创作者:余思嘉
学校:悉尼大学
指导老师:Anna Smith
创作者自述:作为一位舞蹈和多媒体设计领域的艺术家,我的作品是以舞蹈视频元素,通过电脑编辑而成的投影作品。
舞蹈是通过肢体语言展示思维的映像,但人的思维往往受到躯体局限,如何使舞蹈超越人体的局限,超越时空,超越自然规律地舞动起来?如何使舞者的精神灵感展现出来?是我作品追求的方向,在作品中我通过电脑编辑使舞蹈动作的融化,翻滚、飞舞,折叠、灵魂出窍等等,从而达到舞者不可逾越的效果,并由投影为大家投射出更宽广宏伟的视觉效果。
《AI智慧空间》
创作者:李建文
学校:广州美术学院
指导老师:冯乔
《中国现存古塔建筑样式分析》
创作者:谢玉婷、张璇
学校:南京艺术学院
指导老师:江治邦
1.将信息以可视化的形式呈现于观众,摆脱繁琐复杂的文字信息,并且将信息的形状与古塔的形状重合,加深用户对于古塔信息的理解。
2.观众如果对某些信息感兴趣可选择左下角提供的三大分类进行筛选,呈现的数据可进行缩放预览。观众左滑后可将图表转化为柱状图,更好区别其中数值的差异性。当用户滑动图表时,停留部分会呈现鱼眼效果,并浮现对应的相关信息,用户能够明确自己查看的是什么数据。
3.点击可打开细节页面,观众可360°查看古塔模型,用手机扫描模型可获得AR模型放入现实环境中。
《蓝色潮汐》
创作者:卜文
学校:上海视觉艺术学院
指导老师:陈俊恺
《焰火》
创作者:赵思龙、李林达、叶韧轩、王烜
指导老师:孙国玉、杨思博
学校:中国传媒大学
《舆论》
创作者:郑豪、李左嘉晟、王文增
陈雪怡、陈胥睿、邓云鸿
学校:电子科技大学
指导老师:彭岷、袁亚楠、任婷、梁莹林、汤振坤
《好“视”之徒》
创作者:肖丹、胡钰莹、朱紫怡
学校:江汉大学
指导老师:王颖
《好视商店》作为一个互动影像装置,意在关注当下人们对垃圾隐私泄露的忽视。此不仅关注垃圾隐私泄露问题,互动影像装置也为传递思想与互动艺术的结合提供了一种新的形式。两者结合可以增加参与者对社会问题的关注度,对解决社会性问题具有正面影响。
《无限》
创作者:姚童哥
学校:清华大学美术学院
指导老师:王之纲
《T-deluce》
创作者:欧阳博文、黄玉琴、王芷尧
学校:上海视觉艺术学院
指导老师:徐喆
该作品从人类与生物圈的角度入手,人的行为影响周围生物的活跃性。人类的介入打扰了原本平静的自然,通过人类与自然之间的互动,让人更加了解自然关注自然。
《星球日记》
创作者:黄天
学校:广州美术学院
指导老师:冯乔
《胎耳》
创作者:程燕、周凯雯、胡艳屯
学校:江汉大学
指导老师:王颖、梁晨
胎耳因参与者的交互测试答案不同而产生形态上的变化,每一次问答都与这个生命体紧密相连,测试结束,胎耳形成全貌,它可能会是畸形,甚至又变化成初始模样。
《未眠》
创作者:谷德昊
学校:中国美术学院
指导老师:龙翔、陈涛
《Urban Cosmos》
创作者:Sharmaine Kwan
《声命》
创作者:于西、宋凯
学校:南京艺术学院
指导老师:童芳、彭韬
《黄河之水天上来》
创作者:乔汉辰、徐琳、路安然
张睿馨、杜青源、吕杰
学校:山东艺术学院
指导老师:张安妮、胡博、张媛
本次作品查阅参考了中国古代龙山文化、博山文化多种资料,并以此为影像的思想与内容。投影的基底形象则取《千里江山图》的青绿之意与我们的黄河装置相交融。作品影像交代的具体内容为:黄河之水天上来,奔流不止,一泻千里。黄沙随河水流淌堆积,形成上游清澈而下游混浊的自然特点,河水与附近土壤中的营养物质孕育了无数生物,形成一派欣欣向荣生生不息之象,而东方人类也在此处开始了属于他们的旅程。惊雷始,万物生。人类用自己的方式记录了千年历史,创造黑陶、拓片、文字等文化产物。“逝者如斯夫,不舍昼夜。”历经千百年,我们的祖先用双手打造无数现代化都城,而黄河会见证,这份刻在血脉里的勤劳将绵延不绝,流淌出更加生动进步,让人期待的未来。
《圜道》
创作者:杨雯雯、王星月、欧阳西浩
刘亦凝、谢屹、周濛、覃禹嘉、庄凯婷、樊萱
学校:中国传媒大学
指导老师:孙国玉、郑丹琪、于博、杨思博
《孤夜》
创作者:张天一
学校:皇家艺术学院
指导老师:Tom Simmons
"当我们在这个房间里漫游时,我们真正在做的是思考,即使我们不离开我们的房间,这也是一个旅程。最后,我们可以肯定地说,我们已经去过某个地方,即使我们不知道它是哪里。"
《非自然选择》
创作者:王艾雨
学校:东南大学
指导老师:杭添
启发于博尔赫斯小说中的百科全书及动物分类学,我合成了100张自然界中不存在的跨物种数码混合生物,并将所有这些合成生物整合到了未来生物黑客编写的百科全书中。作品使用了开源AI平台Artbreeder进行数码生物的跨物种合成,利用人工智能技术按照各个物种的融合比例生成了对应的合成生物图像。我根据这种混沌、不确定性、边界模糊的数字生物特性,以其中一个特别的数据进行分类——chaos。它代表了生物黑客在编程过程中将某几个物种基因重组时碱基排列的混乱程度,也象征着这个新物种对其元基因的物种生物特性的混合程度。本作品希望以非生物的生物学幻想与生命观念的重构,探讨后人类时代背景下的赛博格生命哲学以及物竞人择、非自然选择的技术伦理。
来源: 新媒体艺术站
排版编辑:王雯茹
责任编辑:林彦闻
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