毕业季“青春”主题摄影展

——《镜头中的艺术》结课汇报

“毕业”，一个特殊的节点，是四年大学生活的结束，是又一个征程的开始。无论作何选择，不可避免的，是各奔东西。我们决定在佑铭，这个曾一起追日出的地方，与日落合影。青春终将散场，而你们是我落在回忆里的光。祝师兄师姐们都有闪闪发光的未来！

教师点评：比较完美的一张合影，构图造型光影都很合理，硬伤是图片质量有点差，若是用专业设备来拍就更好了。

青葱大树，明媚阳光，正值美好青春年华的我们在这里尽情地释放天性。

教师点评：构图光影抓拍都不错，能将人物再突出一些就更好了，可以考虑使用虚化背景、提亮人物等后期处理方式，达到更优的效果。

与毕业的学长打了最后一场羽毛球，两个球拍承载了太多的帮助、太多的友情、太多的回忆。这两个球拍是我们青春记忆里最闪光的一部分，我会始终记得那些难忘而美好的日子，也祝愿学长前程似锦，一路繁花相送！

教师点评：构图、光影，立意都不错，带着这种感觉去拍照。

那天，你笑着像往常一样对我道别，多年以后我才明白，那天与我道别的，是整个青春。

教师点评：夏天、青青的画面感很强，表情捕捉很生动，构图上考虑把人物下半身拍进来会更好，上面留白没有太多意义。

“所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎么样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日”。  ——席慕蓉《青春》

教师点评：立意和构图都挺好，色调和画面后期还有提升空间。

堆满作业和考试的时光，总在忙里偷闲的青春，如泡泡一般绚丽却又转瞬即逝。

教师点评：胶片的质感出来了，不错。景别再近一点更好，仰角可以大一点，少点人，多点天空。

坐在燥热的教室里，望着阳光照射的书页，吹着携桂花味的清风，飘起的帘子下掩着的炽热的梦。

教师点评：是青春的画面，但是摆拍稍微有些僵硬，男生不够自然。构图上可以多尝试正交视图。

屏幕上的笑靥，舞台下的看客，都是我们。大家从此散入人流，却难忘此刻定格的，我们的青春。

教师点评：摄影作品不要用正方形画幅，做好取舍，你这张可以裁剪成竖构图。画面氛围还可以，拍大场景时心里一定要有主次区分。

毕业晚会临近，操场上搭建起了壮观的舞台。穿着靓丽的毕业生愉快地拍照，脸上洋溢着笑容，为青春留下美好的纪念。她们的背景中，是行走在钢架上的建筑工人，充满着疲态，他们为这场盛宴操劳多日。远景与近景之间充满张力，呈现着不同的青春世界。

教师点评：立意很好，构图上有进步空间：可以竖构图，只要上面脚手架上的工人和下面的学生，这样主题更突出，形式感更强。

青春是少年人身上洋溢着的无可复制的阳光，甜蜜与纯粹的笑容。

教师点评：后期色调不错，夏天感较强，手的动作略显僵硬，表情释放但不够美。背景需要进一步弱化。

我的青春是安静的，没有满满当当地装着哪个少年的名字，也没有欲说还休的少女心事，有的是远离人群和气球，逃离耳语和骚动，这里只有我、书和影子，但也能让我品尝片刻自由。

教师点评：造型、光影和构图都挺好，色调不太好，调整一下更好。

碰巧遇见再拍毕业照的学长学姐们，毕业的喜悦与有离别的不舍都在其中宣泄。看着现在的他们，就像跨越时空看见了三年后的我们。青春是抛物线，抛到毕业的终点，划出层层涟漪。

离别是青春的常客，青春的离别都是为了往后相聚而留下故事。

教师点评：前后人物有呼应，比较有趣味性。画面还是稍显杂乱，多选择不同时刻、不同拍摄点尝试过滤背景。摄影是等待的艺术。

（胶片拍摄）这是在给学姐拍的毕业照中我很喜欢的一张，学姐们大声呐喊的姿态生动活泼而不造作，十分具有青春活力。构图上，人和大树和谐的融为一体。画面色彩简洁舒服。

教师点评：艺术上不错，技术上有硬伤：焦点不实、画面模糊、曝光不准。胶片相机对个人技术要求高。

图片摄于陶艺教室。青春与学业密不可分，我们在青春年华专于学业，认真创作的同时，教室里的团宠--橘猫胖虎，跃到了同学身上，给看似严肃的教室增添了一丝活力和青春生气。青春如一粒种子，应保留萌芽的活力，努力成长、追求梦想，成就欣欣向荣的生命。

教师点评：画面柔和温馨，捕捉的瞬间比较唯美，就是主题表达稍显不力。没有猫，主题性会更强一些。

青春，是少年人满怀梦想，憧憬着美好的未来，照片拍摄于江滩附近的草地电影，就像女孩带着自己的音乐们，坐在树上，遥望远方，期待着美好的未来，想起了《怦然心动》中的女孩坐在车站旁大树眺望远方的场景。

教师点评：造型构图都不错，后期不太够：色调冷暗了点，画面不够通透。阴影里拍人，要补光。头上的树枝对“强迫症患者”来说有点难受。

夏夜晚风，裹挟着氤氲的水汽。三两作伴，享受悠闲。自由与青春都值得被记录。

教师点评：不能说毫不相关，至少有牵强附会之嫌。景别小一点，人物清楚一点，会跟主题关联更多。

长长阶梯上的两个孩子，小男孩奔向小女孩的样子，满是少年时的顽皮稚气。小时候的烦恼总是少些，不想长大，快快长大。

教师点评：青春主题还是要大龄一些的人物比较好，构图不错形式感强，动态的捕捉没有太大的特点。

“青春或许会迷茫，但就随缘去吧，逆着光行走，前方就是盛夏。”

教师点评：画面里是顺光，作品说明写的逆光...拍摄比较中规中矩，背景稍显杂乱。

学习包裹着我的整个青春，它也像一个望远镜一样，让我在我的青春里能看见那么美的天空。

教师点评：立意和构图不错，飞机有些多余，图片质量有些差，前景景深浅了点。

【彼时——我们正值青春年少】青春应是彩色的、滚烫的，青年一代也应该是有梦想、横冲直撞的，篮球场上的少年风华正茂，热情激昂，正是我们的青春写照。只要眼里有光，我们便永远年轻，永远热泪盈眶。

教师点评：动态捕捉得不错，后期方向不太合适，有点像赛博朋克风格，可以尝试追随变焦的运动模型效果。

青春是高三每一个挑灯的夜晚，是每一张指引我前进的试卷……青春也是大学时每一份深夜提交的作业，是促我成长的每一篇文献……这就是我实实在在的青春，是我永生难忘的青春；是我永远热爱、永远炙热的回忆。

教师点评：摄影作品尽量不要有文字，有文字的摄影一般是平面设计。用画面去表现主题就好。

遍绿野，嬉游醉眠，莫负青春。

教师点评：没有太多想说的。

即使大家已经各奔东西，但留下的气球依然记得他们在这里挥洒过自己青春的狂欢。

教师点评：拍摄选材角度可以，构图没有体现出特点。

就好像他只是午休趴在桌上睡了一觉，做了一场短而轻忽的梦。闭眼的时候还是盛夏，睁眼已经到了深秋。

教师点评：以物抒情，以景表题也是可以的，人物也可以是景的一部分。你这张想法有了，但表达还不够。图片质量也不太高。

在每个人的青春里，一定有那么一个和你形影不离、同频共振的人。他/她陪你度过青葱岁月，一起成长，共同进步。你们默契十足，无需多言，一个眼神、一个动作便能了解对方所思所想。

这是一张抓拍的照片，两个女生嬉笑打闹，彰显出青春的朝气蓬勃。“与你进退也共鸣”，最佳好友莫过如此。

教师点评：抓拍不是拍一张，而是连拍几张再从中选一张。人物都松弛下来了，但是捕捉的动态表情不一定是最好的，以后多尝试连拍。

青春是一个很难去界定的概念，所以也很难把握。或许提到青春，我们会想起夏日的橘子汽水，会想起在球场挥洒汗水的少年，会想起街道上牵着卡通气球的女孩……当然还有在操场吹泡泡的少女，或许其中的某一个泡泡就是她青春中稍纵即逝的一场梦。在本张作品原色调的基础上稍作更改，使画面更加鲜明。正如当时的青春是鲜明的，但同时也有回忆中的青春，所以也会微微泛黄。

教师点评：泡泡挺好的，背景不太好，构图也不太好，可以尝试人物正侧面角度拍摄。

《青葱岁月》f8   160/1    IOS100拍摄于毕业典礼后的露天电影场。绿荫下的青春尾声。

教师点评：大场景要有主次之分，突出重点，表现主题。所以大场景往往不好拍，而初学者又大多喜欢拍大场景。

在夏天遇见的，在夏天告白吧

我们都将奔赴各自不同的人生，熠熠生辉

愿此去前程似锦，再相逢依然如故

希望天南地北的我们，都能万事顺意

青春本就是马不停蹄的相遇和错过

那就好好告个别吧

教师点评：其实只要下面的人物就挺好了，上面的灯柱是多余的，用慢速快门可以拍出形式感较强的梦幻效果。

谁说花朵只能养在花瓶？

谁说酒瓶只能用来盛酒？

谁说青春只能安守本分？

打破常规，不被定义；

野蛮生长，无限可能；

这才是青春。

教师点评：有自己的想法挺好，就是表达上欠缺一点。花的强调不够，注意力都被下面酒瓶吸引去了。

抓拍正在奔跑的少年，青春就要勇敢追梦

教师点评：人物和背景相得益彰，人物动态抓拍可以更好。

记录一次合作任务——青春是全力以赴朝着目标前进的旅程。

教师点评：人物年龄偏小了点，画面形式跟不上主题内容。

不辜负每个朝阳的青春，才是绚丽多彩的。青春就是要珍惜时光，全力拼搏，而不是玩物丧志，睡到天黑。

教师点评：朝阳跟青春关系不大，画面体现出来的主题感较弱。

少女的一次转身，昨日的过往已抛向脑后，迎接她的是青春。

教师点评：意识流也是一种尝试，但是脸全切了不建议，至少把嘴露出来。

核酸检测的路上，口罩下面是一张张疲惫忙碌的脸庞。

青春才几年，疫情占三年。

教师点评：看服装，这明显不是最近拍的照片，不是我布置作业后拍摄的。核酸检测每周都有两次，用心才有好作品。

青春肆意飞扬，热情经久不息，青春是落霞与长廊，是倔强与繁华，是轰轰烈烈，是乘风破浪，是一个休闲的午后，你的耳机与我分一半。我仍记得那个夏天，和印在身上的夕阳。愿更自由，愿更浪漫，我愿永远向阳而生，火焰不息，青春不止。

教师点评：光影效果不错，背景杂乱了一点，造型还可以自然一些。

远远看着体院的男生在球场挥洒汗水，空气中充斥着青春与活力。

教师点评：造型一般，构图上前景网格过于密集了，可以尝试小景别拍少量网格里的画面。

对于毕业生而言，沿着图中这一小段路向外走便是新的人生了，青春岁月也将慢慢落下帷幕。尽管前路漫漫还可能伴随孤独，但是未来一定阳光明媚、生机盎然、充满活力。

教师点评：华师人可能有这种感觉，非华师观众呢？这画面怎么引起青春的共鸣呢？

这次拍摄，我在放学的路上看到了一对情侣，他们在就着夕阳的背景拍下两个人的影子，在青葱的校园里的夕阳下，拥抱着爱人，那一天刚刚下过雨，风中还有点小冷，但是他们两依偎着就非常温暖。我想这是对青春的一种较好的诠释。

教师点评：以前拍的照片，所以没得到我的真传。尝试尽量靠近人物正背后构图。

浅笑的少女，展开的书本，远方的毕业生，这些元素结合在一起大概就是青春吧。

教师点评：表情可以，背景太清楚，白平衡有问题。