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- 班主任风采 | 马超:培养独立精神的“艺术实践”创作者
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2022-06-21
为深入贯彻落实立德树人的根本任务,树立三全育人的理念,打造优秀教师团队,提高课程思政工作实效,浙江传媒学院动画与数字艺术学院推出“优秀教师风采系列”,让我们一起向他们学习,坚守立德树人初心,勇担铸魂育人使命。
“教育之于心灵, 犹雕刻之于大理石”

马超,毕业于南京艺术学院,现任浙江传媒学院动画与数字艺术学院数字媒体艺术系专业教师,未来媒体影像实验室负责人。主要从事新媒体影像艺术和数字装置相关艺术创作,研究传统艺术数字化媒介转译与艺术表达,担任《新媒体创意与设计思维》、《数字交互艺术设计》、《互动媒体创作实践》、《数字艺术创作》等课程的教学工作。带领学生参与设计的作品多次受邀参展,并在国内外多个赛事中获奖。
学风浓,班风正
马超老师所带领的 18 级数字媒体艺术 2 班是由一群思维活跃、热爱艺术的孩子组成,而“艺术之美”在于文化的滋养和传承。动画与数字艺术学院学子不仅要艺有所长,更要学有所成。
“找到自我,知道自我的舍与得,成为一名有独立精神的人”。这是马超老师在第一次班会上对同学们寄予的期许,四年来,他不仅十分关心同学们的成长成才,也为班级建设提供了良性指导。学生作为有独立思想和精神的成人,他会给予班委充分的自由来 开展班级活动,促进形成积极进取、团结向上的班风。

切入点,成就面
作为一名教师党员同志,马超老师将“思政培养”与专业教学相结合,推进“思政+”模式,带领学生挖掘重点方向、探索当下社会热点题材,以点带面,培养具有价值观和审美观的优秀数字艺术创作者。
课上,马超老师会邀请同学们做专业分享,希望同学们在研究艺术家们创作的主题时,能够多方面思考 “人与人”、“人与社会”、“人与自然”及“物与物”之间的关系,借助艺术的方式表达与处理问题。这些命题性的研究有助同学形成一个多元视角,逐渐对应到自身的“环境”中,认真感受作为一名艺术工作者的价值观与艺术观的重要性。
创作上,马超老师着重将研究重点放在传统文化的数字化媒介转译与艺术表达,在学生探索中国传统文化美学的同时逐步培养同学的传统艺术素养,教研合一,深入理解文化兴盛与民族强盛的关系,准确把握中华文化的精神特质,科学对待民族文化传统。
传统文化数字化呈现互动影像作品---《诗影》
关注海洋生物群落保护声音可视化装置---《Hertz》
联合国气候行动主题作品
水纹生态多样性可视化装置---《Land Flow》
重素养,伴成长
核心素养是学生在接受相应学段的教学过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,马超老师利用未来媒体影像实验室这一实践平台重点培养学生的跨界思维和动手能力,他希望将实验室打造成学研结合的创新平台。马超老师带领同学们参与“日本京都美术馆的建筑投影项目”、“浙江诗路为主题的数字空间影像《诗影》项目”,借助项目的参与为同学们提供一个学习与展示的机会。2019 届数字媒体艺术交互专业毕业设计作品受到了第三届隆里国际新媒体艺术节的参展邀请,利用展演平台将教学成果与教学效果相结合,利用实验室资源加强实践教学,做好学生专业发展的领路人和解惑者。



(日本京都美术馆建筑投影项目获奖证书)


马超老师极具互动性的课堂,让我获得了书本以外的许多知识,为我的思考和创作带来灵感。在课后交流中,马老师会认真倾听我们的想法,在尊重我们观点的基础上,提出具有针对性和建设性的意见,常常让我茅塞顿开。作为班主任,马老师非常认真负责,时常与学生谈心,对我们生活中遇到的问题总能给予关心和帮助。
——李思雯
马超老师在教学的过程中很严格,上课也有些严肃,在课堂上会分享许多新媒体 艺术相关的专业知识,他试图通过自己独特的教学方式改变大家的固有媒介观念, 将新媒体引入到大家的作品当中,希望我们的作品能融入新媒体艺术的元素,形式不再局限于绘画,雕塑等传统艺术,用数字媒介创造出更多的艺术可能性。虽 然在课堂上会有一丝紧绷,但他的教学态度,耐心,积极的状态是难能可贵的, 我也因为这些分享和指导,对这些新媒体艺术产生了浓厚的兴趣。
——王金权
大一的时候见到马超老师,觉得他安安静静也不太说话,但其实相处起来发现马超老师私下很可爱,会很认真的询问大家的想法对于未来的打算也会给出自己很真诚的建议。在上马超老师的交互课程的时候,超哥真的很认真很负责任,会很认真的对待每一堂课以及对于我们在艺术审美上的培养与引导,真的因为马超老师的课堂对于这个世界对于艺术创作有了以前没有的兴趣和认识。另外,马超老师真的是外冷内热,会在开班会的时候拥抱每一个人,会克服自己的社恐和我们一起吃饭。谢谢马超老师,感谢他成为我们的班主任!
——刘泽露
马超老师在课堂上非常专注,甚至有点严肃,但是在私底下的确平易近人。在他的课程上可以学到非常多新媒体艺术领域的知识,同时在做作品时马超老师会一直给出中肯的修改意见。我们是他作为班主任带的第一届学生,在很多事情上他都亲力亲为,从入学开始就了解我们今后的发展方向,在毕业之际也和每一位同学谈心,给出非常真诚的建议,这一点让我非常感动。
——韩语

以教之名,融入学生
以师之名,领路点灯
以爱之名,至诚至臻
策划 | 金文婷
编辑丨王景立
审核 | 吴 霞
终审丨陈凌广
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