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表达吾心所想——-难忘的色彩写生课程

原创 2022-05-30



写 生

清华大学美术学院基础课程


吴冠中先生在其《情·理之惑——探索艺术与科学相呼应》一文中感慨到:从艺六十余年,写生六十余年,我深深感到“错觉”是绘画之母。句中“错觉”一词,唤醒了作者的情窦,艺术的直觉所带来的“偏见”与“偏爱”,恰似“情人眼里出西施”的典喻,流露出的真情浸在画面中才能真正感动观者,写生的重要性便无须多言了。


课程介绍

清华大学美术学院写生课是针对本科一年级开设的基础课程。春夏交替之季,万物复苏,清华园内生机勃勃,颜色丰富多彩,是疫情防控期间在校生写生课的最佳取景地。


     蒋智南老师与张雷老师点评作品


写生课程由美术学院5个系室12位教师承担,其中染织美11班由绘画系蒋智南老师带班,产品美18班由工业设计系张雷老师带班。班级融合,能促进同学们之间的交流学习,教师也可以将知识传授给更多的学生。本着以上目标,以及教书育人的本真之心,两位老师便将两个班合在一起,统一授课,学生与学生、学生与老师在此期间形成了富有激情、认真刻苦、融洽的学习氛围。老师带领着学生亲近大自然,感受大自然,在写实与抽象的融合中找寻归于本我的艺术感受力。

蒋智南老师做示范

 蒋智南老师范画

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     张雷老师、蒋智南老师点评作品,学生相互点评


教学过程

课程共四周,原计划周一以欣赏大师作品和教师示范为主,拓宽学生的视野,提升绘画能力。周三全天写生,以亲身实践感受自然,描绘自然。周五老师对学生画作逐一点评,鼓励并引导学生之间相互点评,期间的探讨多能碰撞出艺术的火花,表达最为本我的感受力。两位教师意在传达艺术没有“对”与“错”之分,充分地尊重了每一位同学对于其内心的感受,以及创作时的表现自由。

蒋智南老师点评作品


蒋智南老师常引用贡布里希的名言——“看你要画的,而不是画你看见的”,意在表达创作中的主观性及感受性。画画不是拍照片,画得是对生活的感动。老师还常说“适可而止,将错就错”。绘画的表达不是漫无目的加法,而是适可而止的主观美感。生活当中的偶然亦是人生的一部分,尊重“错误”,反而会得到意想不到的效果。

点击边框调出视频工具条
   

     蒋智南老师线上示范视频

     蒋智南老师于家中线上示范

蒋智南老师线上点评场景


遵照疫情防控要求,后三周教学改为线上,两位老师根据学校关于线上课程的通知和操作办法,迅速告知助教做好线上上课的准备工作。在线上课程中,除了学生每日写生外,两位老师在周一和周三上午集中点评作业,并根据每位同学的问题提出具体建议。


张雷老师在线上课程期间为同学们做了精彩的设计讲座,介绍了众多优秀的设计师及其作品。张雷老师极具感染力的演讲点燃了学生心中对设计的热爱之火。张雷老师强调:“大家如果未来要从事设计工作就一定要热爱它,因为只有热爱,才不会把它当作一份工作、一种负担。人的一生都在做自己热爱的事情是多么的幸福!”


特别值得一提的是,作为课程助教的工业设计系博士生薄彤光,在整个课程期间,尽职尽责,特别是在疫情改为线上授课期间,努力做好课程保障工作,保证了教学工作的顺利进行。


教学成果

经过师生们共同的努力,同学们进步如飞,创作出了不少令人印象深刻的作品,以下是本次写生课程的成果展示:


徐铭艺

     熊丽琦

周琛为

戚馨元

张一宁

李月萱

邓菲

胡嫙娗

蒋欣洋

程奕欣

     王思绮

洪池安

唐小淇

任嘉欣

李檬

李百川

张瑞珈

任伯坤

王静文

相亭羽

赵品未

刘廷亦

狄泓臻

柴木兰

胡永好

田婧风

岑晓蕾

     张梓林

郭晔萱

卢睿灵

李尧

陈柳伊

龚旭和

白韩立扬


学生感想


美18班 熊丽琦

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带着不舍结束了四周的色彩写生课。后三周的课程因疫情改变上课形式,不变的却是有条不紊的课堂节奏与内容安排。蒋智南老师与张雷老师对同学们无论是个性的绘画风格还是特色的表现形式,亦或是内容题材的选择,都持鼓励与包容的态度。在这样轻松而愉悦的氛围中,我们带着对手绘最原始的冲动与热烈的情感,大胆地表现了曾经被限制住的绘画灵感。

线上的分享展示也给了每一位同学抒发所思所想的机会,大家各抒己见,共同交流。蒋老师在为我们进行了多次精彩的示范之外,还展现了其沉稳嘹亮的歌喉,张雷老师的设计讲座干货满满,我收获良多,度过了一段难忘且过瘾的时光。


美11班 张梓林

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比起单纯地追求作业的数量,蒋老师更希望我们基于对生活的观察和发自内心的热爱而展开每一次的绘画。因此,上蒋老师的色彩课时我的心情也总是轻松、愉快的。带着这样的心情去进行作业的绘画,原先被应试绘画教育所裹挟的那些技巧、套路也随之被抛向脑后,只剩下畅快的心情与充满了自然流露的画面,在收获了许多专业知识和绘画技巧之外,还让我意识到了热爱生活的重要性。


美18班 刘廷亦

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“真诚”,“感动”和贡布里希那句“看我要画的,而不是画我看见的。”在课程中高频出现。确实,在熟悉的环境里找寻新鲜感和陌生感的过程是一大挑战,老师鼓励我们打破固有的审美逻辑和话语法则,可以是构图,是技法或是艺术表现等等。蒋智南老师的每张水彩作品几乎都有他的一段回忆,他也会以同样的方式阅读我们作业中的故事。画面的故事不仅是重现和鲜活某一定格的瞬间,还要突出个人选择的有趣内容,注重看不见的气质、格局和境界,融入作者的思考,让真情实感的视觉作用最大化。



美11班 王思绮

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在为期四周充实而又充满趣味的色彩写生课中,最主要的收获和感受是,作为爱好用电子产品画画的人,这四周让我找到了久违的在纸上画画的乐趣。无论是新的材料、新的绘画风格还是在生活中的新的观察,让我发现和挖掘到了身边其实有很多细小但是值得观赏、并能为生活带来乐趣的事物,予以我一种幸福感;其中我也有被老师对画画的热情感染,自己好像也重燃了对绘画的热情和信心。即使课程已经结束,我也决定今后把写生作为记录生活的重要方式。



美18班 任伯坤

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繁重的学业之余还能有机会拾起笔随心所欲的绘画,这是极难得的。所以格外珍惜,每一幅画倾尽全力,不断拓展自己绘画语言,定格并升华自己生活中感动的点点滴滴。这门课里,谁都可以是主角,一片叶、一朵云、一件衣服、一个墙角……虽然疫情阻挠了本可以更精彩的山西之旅,但校园写生也给了我更多机会去留意、发掘属于清华园的美和感动。色彩写生带给我的感受是真情实感的表达,是返璞归真的愉悦,是畅所欲言的自由。相信对绘画的激情和热爱不会随着课程而结束。


美11班 任嘉欣

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这堂课真的非常棒!不光是在技术与艺术感悟上学到很多,在人生上也得到了启发。初上课时听要画水彩还是有点担心,因为没有画过水彩。但老师从最开始带我们赏析水彩大师的画,到示范与讲解,再到讲评作业,让我们逐步了解水彩。在讲评作业时我真的学到很多,老师会包容每个人的风格进行点评,给予我们充分的鼓励同时也会明确指出问题。我学到了画画要带着“感动”画画,对自己的画面一定要有感悟。



美11班 龚旭和

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突然一下感受到了写生的快乐,可能是因为太久没有机会有这么长一段时间写生,也可能是老师宽松的要求给予了我们更大的发挥空间,我们得以去尝试更多的画画方式以及拥有更大的发挥空间。老师们给了我们很好的建议,所以才能够在四周的写生之中收获不止四周能学到的内容。色彩,阳光,老师的歌声,就是我对这门课的美好回忆。





稿件编辑 | 薄彤光

校对 | 伊鹏郡 丁博涵

图文编辑  |  罗雪辉  张雪莹

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