国美金课 | 视觉传达设计系海报设计课程-数艺网

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国美金课 | 视觉传达设计系海报设计课程: 原创 2022-04-18

COURSE · 课
课程名称	海报设计
授课教师	毕学锋陈正达吴炜晨王弋虞琼洁
课程类型	专业课
开课年级	本科二年级

课程综述

COURSE OVERVIEW

课程体系

目标与定位

本课程围绕中国美术学院建设世界一流美术学院的办学定位，结合学校构筑“面向自主”“面向融合”“面向社会”“面向未来”的新艺科办学理念，以中国文化为基，探索建构东方设计学体系和视觉传播的设计战略，培养符合创新型国家建设需求的设计专业人才。

海报作为一种媒介形式具有独特魅力和悠久历史，世界海报设计的发展积累了丰厚的学术价值，给我们提供了学习资源。海报设计课程是视觉传达专业在掌握了图形、字体、编排的专业基础之后，体现综合创意能力和艺术表现力的一门重要的专业设计课。海报作为最自由的一种设计媒介形式，有助于视觉传达专业向多媒介传播和个性化视觉语言的方向探索。今天，随着科技发展和传播媒介的发展，逐渐强化海报的动态和交互的运用以及传播手段的创新力培养。海报功能具有制造话题和社会传播的作用，引发学生对社会政治、经济、文化和生活的关注，培养自我观念的形成和文化身份的独特视角，提升设计介入社会的主动意识，推动社会发展的责任担当。

国际海报发展历程

历史与沿革

在中国美术学院的发展历程中，海报设计源于建校时期的宣传画和招贴，我院老一辈的艺术家和设计家就以宣传画和招贴画的创作投身于新民主主义革命、社会主义建设和新时期改革开放的洪流中。

初探期：

80年代中期，海报设计课程在全国率先开设，这个时期是海报设计、招贴和宣传画并存的时期，主要以绘画的手法反映服务国家经济建设、体育赛事、电影、戏剧等文化活动的蓬勃发展，我院很多教师参与见证了这个时期的海报发展和课程转型。

成熟期：

随着国际视野的不断扩大和国际交流日益增多，海报作为一种独立的艺术媒介，承载着海报艺术家的自我探索，海报越来越受到设计师的青睐，从上世纪90年代开始，我院教师的作品在国际海报舞台频频亮相，并且屡获殊荣，代表了中国海报设计在国际的影响力。2003年获文化部批准由中国美术学院主办的中国国际海报双年展的隆重开幕，标志着中国海报设计的蓬勃发展，双年展至今历经了19年举办了十届，4万余件海报也成为海报教学和研究的平台。

发展期：

2010 年至今，随着互联网的日益发展和媒介转变，海报作为传播的手段已经不局限于纸张介质，动态设计和交互设计已经成为海报重要传播手段，媒介的发展扩大了海报的呈现方式和研究范畴，也给海报带来了无限想象空间。

各时期海报创作（部分）

质量与成效

1、国际化合作教学模式，营造了教学的“视界融合”

整合国际大赛资源，扩大专业视野，加强与不同地域文化的交往，以主题多样化、特色化的教学活动为载体，共同探讨并解决教学中存在的问题。借鉴国际先进的设计理念，开拓学生国际视野；整合课程模块、调整教学大纲、改进教学方法等一系列手段，使教学质量和学习效率与世界同步，进而在长期的国际交融过程中形成了“视界融合”。

2、通过校地、校企合作发挥项目制教学优势，使教学与社会议题紧密连接

注重真实性、当下性，采用校地、校企合作项目化，合理设置真实案例的比重，从课程流程、资源、学习方式和课堂交互方式，多方面融入区域和产业发展，使教学与社会紧密连接，积极参与国家重大活动中的海报创作，组织2022杭州亚运会、巴塞罗那足球俱乐部进行海报设计，与汉仪字库、腾讯动漫、阿里巴巴、奥普家居、完美日记、OPPO、字节跳动等多家知名企业进行项目制教学。

3、合理利用专业资源，丰富学生的专业实践

海报设计需要与应用相结合，利用纸行、印刷厂、实验室等社会资源，以多元化多层次的专业实践，了解先进的前沿技术和工艺、材料，实现从过去以传授知识为主的教学方式转向体验式、实践型的教学方式，从而丰富了学生的专业实践经验，培养了学生的创新实践能力，增强了其设计创作呈现的落地性、真实性。

国际工作坊课程

专业课程在业界的影响

1、师资团队雄厚，在中国近30年的海报设计发展中起着重要作用，在国内外的专业竞赛中屡获殊荣，并且担任国内外设计竞赛评委，作品收录世界平面设计历史丛书。

2、海报设计课程在30年的发展中，不断加强专业领域向内融合和向外拓展的步伐。教学思路与方法迭代发展、成效显著，课程成果融入国家形象与城市重大活动、文化传播和知名企业品牌塑造等重要需求。学生的创作成果在国内外各类专业展赛中获得奖项超过600余项，出版专著20余册、论文40余篇，国内外展览15次，课程建设和教学成果多次在专业论坛和学术研讨中得到了国内外学界和业界的高度评价。

3、依托中国国际海报双年展与白金创意国际大学生平面设计大赛两大国际设计教育领域极具影响力的平台，举办海报大师讲座、工作坊教学等50余场，建立海报专家智库100余位。数据库积累国内外一线海报作品资源达4万余件，且每年数据叠加更新，为探索海报设计在社会、文化、产业与专业方面的发展与迁徙提供了真实的研究场域。

课程教学现场（可滑动）

问题与举措

1. 针对现有教材滞后的现象，自我完善积累的丰硕成果，建构课程知识体系

课程团队不断梳理和汇编课程资源平台的成果，积极转变课堂教学方式，以向上线下课程和国际工作坊的方式进行课程建设，从20世纪海报发展研究到年度代表性海报赏析，从平面设计的核心知识到介入主题性创作，从项目制教学拓展学生的创作方法，从不断的创作实践中，形成海报的创意思维，达到课程建设的示范引领性和推广性。

2. 针对教学实践中的薄弱环节，建设基于印刷与工艺的“新材料感知”实验平台

整合行业优质资源，建设新材料与新工艺实训平台，弥补专业实践教学存在的不足，让学生感知蕴藏在材料与工艺中丰富变化，培养他们多元的表现手法，丰富创作的表现力，扩大专业实践性和设计应用型人才创造条件。

3. 针对技术的不断更迭，建设基于科技与媒介融合的“新视觉赋能”实验平台

海报作为新媒介应用领域最为大众化的宣传工具，随着信息科学快速发展，人工智能等新技术逐渐普及，与时俱进地调整设计创作的生产方式，充分利用新媒介优势为开发新视觉赋能，为创新型人才培养创造有利条件。

4.针对国际化建设，以专业设计类国际展赛资源为抓手，持续建设学术伙伴圈

依托我院20多年打造的国际展赛平台资源，持续发挥视觉传达设计在专业领域的影响力，通过设计展览、专业竞赛、学术论坛等一系列项目，联合国际院校和专业机构，建设“学术伙伴圈”，进一步丰富专业课程的国际资源。

学生海报创作过程稿

海报设计课程教学支撑平台与数字数据库：

China International Poster Biennial

中国国际海报双年展

自海报诞生以来，无论时代如何变迁，海报一直承载着海报艺术家和设计师对政治、经济、文化和生活的观点与思考，它推动社会进步，促进经济增长，也丰富了人们的文化生活。海报成为时代发展的映照，体现了不同时期的社会问题、文化现象、流行美学与思想观念，兼具重要的文献研究价值。今天，世界飞速发展，这是一个伟大的变革时代，未来已来，从旧媒介到新媒介不断演化，设计已经成为人与社会的交互界面。本届中国国际海报双年展旨在挖掘、呈现新时代不同国家和地区海报的创新探索，以此推动国际专业设计领域间的文化交流与文明互鉴。

2003年中国国际海报双年展创办于中国杭州西子湖畔，是中国最高规格以海报为载体的国际设计竞赛，诞生之初就成为中华人民共和国文化部批准的文化交流项目，在过往的19年中一直受到国际平面设计界的关注，也是国际平面设计领域学术水平最高的海报竞赛和展览之一。

中国国际海报双年展评审现场‍

国美金课展现场

COURSE EXHIBITION

课程感想

COURSE REFLECTION

海报设计是具有创新性的新课程，它是平面构成、色彩构成、版式设计，图形创意等多个课程的综合体。在这个综合的课程中，我觉得我对海报设计有了更好的理解与体会，海报设计需要有感染力，引起人的共鸣与思考。而对于此次课程，我设计了多组系列性海报，尽可能多能从艺术性上表现，利用图像与文字等去吸引读者深入去解答海报上的内容。在海报创意上从多个角度设定创意点，深入思考，做出独特的创意海报，并在导师的指导下，不断的进行改进，达到最后的设计效果。

——品牌设计工作室黄叶青

通过海报设计课，我学习到了很多，也发现了自身存在的一些不足。在设计过程中，很多事情并不是如我们想象的那么顺利。如：总是会遇到很多问题，有时是排版，有时是图片与文字的搭配、颜色的选择，有时是有了灵感而没有想到相对应的视觉手法去表现。而一个好的海报关键，正是在于我们如何去使海报的整个画面达到整体的和谐与美观。同时，在设计的过程中也提高了我自身的专注力和思考能力，通过对作品进行多次尝试和不断的修改，大家也相互学习，在经过海报设计课之后在专业水平上有了进一步的提高。

——品牌设计工作室冯诗帆

去年的十月份，我们班开展了为期一个月的亚运海报课程。其实我在开课之前一直都有点忐忑不安，因为在学习大一的基础课程时从未系统学习过海报，对自己能否顺利进行这门课程抱有一些不安。

在课程刚开始的时候，我确实是感到些许吃力，对于自己想要表达的主题没有找合适的手法来表现，或是图形表现力不足又或是呈现的内容太过浅薄、缺乏联想的余地。但是在任课老师的指点下，从体现亚运会精神到选定表现内容、再到尝试多种表现手法，我慢慢开始有了突破，不再像之前那样一头雾水、找不到想表达的东西。

这一个月的课程安排既充实又富有活力，同学们在互相讨论之下也变得更加熟络，相互提出诚恳的建议，共同进步。

这门课给我带来的最重要的感悟就是让我明白了无论做任何作品，想表达的核心思想是最重要的。高超的技法以及绚丽的表现形式都只是为核心思想服务的，每次创作之前都应该先问问自己，我想表达什么观念？在这之后才是我应该如何呈现。

最后，我非常感谢亚运海报创作这门课程，感谢我的任课老师，感谢我身边的同学们，有了老师循序渐进的指导与同学之间融洽的讨论我才可以更好的理解海报这个传播媒介，才可以更好的完善我的学习方法。

路漫漫其修远兮，我在海报设计这一方面还有很长的路要走，希望自己多年后回看这段课程依然觉得收获满满。

——视传乙班盛容之

很荣幸能为参与亚运会海报设计。这次机会对我们来说也是很难得。在整个调研和设计过程中，对于版式设计、图文搭配、颜色选择以及如何达到整体的和谐与美观等方面，有了进一步的提升。由于亚运会的主题有多重选项，我也试图探索设计所表现的手法，突破传统设计的个性、形式和内容，不断修正设计方案，同时在实践中加深对理论知识的理解与认识。这次海报设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己设计能力的一种提高，更加用全新视角看课题，用更广阔的设计视野进行再创造。

——视传乙班汪柯丹

在海报课上，第一感受是有着严谨的逻辑体系，以及关于图形语言的综合运用发展。三周的海报设计课程中，首先我们围绕着亚运大主题进行了一系列资料调研，从每一届奥运、亚运的海报分析到此次海报课程的初步构思、设计，课程始终保持着一定的课程节奏和课程规划。这是我第一次接触到系统的海报学习，但是却感受到海报设计的独特魅力。我们在图形等视觉元素的组成上，通过视觉建立有效沟通的途径，把自己的创意融合其中，从而实现海报设计。

——视传丁班毛羽

编辑：李秋霖

责编：郭星许辛桐

审核：成朝晖吴炜晨

投稿邮箱：sjnews@caa.edu.cn

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