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- CAFA设计学院课程 | 综合设计认知
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2022-04-15
综合设计认知
Comprehensive Design Cognition
课程导师
李卫 宋尧 张文超 郎启越
制作老师
陈思
课程概述
“综合设计认知”是传统产品设计专业基础课程为顺应时代多元融合的必然产物。该课将诸多设计元素融会贯通,使学生初步了解各种技能,并意识到相互的关联性。这种基于未来复合型人才的训练方法遵循了“授人以鱼,不如授人以渔”的理念,倡导自主研究与交流合作相结合,鼓励勤于思考、勇于探索、脚踏实地、乐于分享。
此课程以贯穿八周的“光的艺术”发光装置创作为主线,同时穿插了侧重综合设计表达的“智慧设计”课题;以及在一系列材料工艺讲解之后的照明产品解构分析两个训练模块。此课借鉴STEAM体系加强了原理、材料、结构、造型与逻辑的训练;融合了工业设计、视觉传达、媒体影像、艺术与科技等方向的基础知识;着重学习了构思草图、二维呈现、三维推敲、效果渲染、结构设计、模型制作、设计宣传等技能。
综合设计课程内容
综合设计课程面向全专业出口方向的学生开设。面对日新月异的世界,设计学科发展出了如系统设计、社会设计、创新设计与危机设计等新兴方向。今天设计正参与到越来越多复杂社会问题的解决过程中。在这样的背景之下,设计师正逐渐成为各领域中的创变融合者。
“综合设计认知”课程是对当下设计学科创变融合趋势的回应。在课程结构设置中不仅加强了综合设计原理、材料、结构、造型与逻辑的训练,更融合了艺术科技、电子电路、视觉传达、影像等方面的内容。学生在参与到发光装置设计这条主线的过程中,逐渐增强了探索、实验与迭代能力,并能够将想法与解决方案落地实践。从而能够在今后更好地参与到复杂设计问题的解决之中。
课程方法
在对学生设计思维的启发上,课程前期采取双线并行的模式。李卫老师着重以发光装置为主线,向学生们介绍了光的原理、材料和结构,并逐一针对同学们的装置构想进行了多方面评估。在教学过程中李卫老师强调:“发光装置的制作结果固然重要,但同学们应该以过程为导向,掌握制作产品或作品的基本思维、逻辑与迭代技能,并在今后运用到各专业方向之中。”
讲解课程模式
产品拆解作业点评
宋尧老师则以“智慧设计”为主线。他以生活产品为出发点,从痛点挖掘、用户定位、设计创意、二维呈现、三维呈现等方面着手,对同学们进行了系统的训练。在这个过程中宋尧老师就设计方法与个人设计案例进行了多次分享。同学们逐渐掌握了基本的设计定向与定位方法,并能够使用手绘与软件进行二维表达、三维呈现。
“智慧设计”课堂作业点评
长期以来,教学团队一直在探索如何更深刻地向学生讲述设计中的材料、结构知识。以往的教学中常使用图片与影像向学生进行传授,这种讲述方法较为缺乏生动性与深刻性。在本次教学中,郎启越将这部分知识分为塑胶、金属、电子电路、机械结构四个板块分四次课程讲授,并在每个板块中结合长期以来收集和整理的实物材料进行生动阐释。
注塑产品结构设计知识
实物材料讲解
例如在塑胶材料知识板块的讲授中,工业生产中的过程制品被搬到课堂。同学们能够在触摸感受实物材料的同时听取知识讲解,因此可以更加生动地理解塑胶、3D打印、注塑、吸塑、吹塑等方面的材料与工艺结构知识。其中值得一提的是,注塑与吸塑工艺是学生们以往较难具象理解的部分,本次课程中独创性地将微型注塑机、吸塑机搬进课堂进行了聚丙烯注塑、聚碳酸酯吸塑实验。
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吸塑实验
实地调研
创新的基础是对前人知识经验的充分认知。在课程教学中注重引导学生通过实地探访、参观、交流等方式学习所关注领域知识与经验。并在作品制作中不断尝试与迭代。在课程前期的装置构想阶段于灯饰城进行参观调研以了解各类光源的发光方式与原理。课程中期制作方案确定阶段于制造工厂参观以对各类现代数字化加工方式具有初步认知。在工业园的参观行程中,厂区负责人带领学生们参观了立式铣削加工中心、精雕加工中心、数控车削机床、放电加工机、线切割成型机、立式注塑机与卧式注塑机等设备,并结合生活中的具体物品为学生们进行工艺讲解。
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落地实施
在前期的知识讲解与参观结束后,学生们对发光装置制作方案进行优化。装置制作期间,老师鼓励学生们在共同的车间中完成制作。在公共空间中,学生们在日常交流的同时互相学习知识与技能。本课程在关注学生运用“屏面工具”的同时,更着重培养学生关掉电脑、卷起袖子运用“实体工具”来落地实现的能力。课程中特别对电子电路、开源编程进行了讲解,部分同学使用Arduino开发板与各类传感器完成了发光装置作品。
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陈思老师为同学们介绍了校内可供使用的加工设备,并对同学们进行了设备使用安全培训
结课交流
结课展现场
设计学院院长宋协伟教授参观指导学生作品
结课展开幕后,课程导师与全体学生重新坐下来对八周课程进行了总结。同学们逐一分享了心得体会并针对课程设置提出了建议。在轻松的氛围中,课程导师认真了解了每位同学的兴趣与个人发展规划,并鼓励同学们在今后能够将课程所学应用到各个专业方向之中。
结课交流展合影
作品展示
《消失的你》
作者:刘弘業
《回响》
作者:唐赫阳
《群》
作者:陈选
《世界上的另一个我》
作者:李一诺
《隔绝的时 · 空》
作者:吴丹
《欢愉》
作者:冯小乔
《曜》
作者:刘宇婷
《海之形》
作者:张笑妍
《ORGANIC WHOLE》
作者:刘子萱
《THE PINCH LIGHT》
作者:张睿潇
《无名人间》
作者:雷瑛杰
《月》
作者:孟雨瑶
《把梦做成光》
作者:肖雅娴
《树》
作者:刘彦儒
《可以搞艺术但是没必要》
作者:王逸扬
《岩浆》
作者:梁洁琳
《闪》
作者:张璐乐
《万物裂痕》
作者:荣凌霄
《立里》
作者:刘瑾怡
特别感谢以下老师、同学和企业对本课程教学与汇报展的大力支持:
老师:张欣荣,刘星伶,陈卓,薛天宠,陈华,车静
视频:严天泽,满晨,常雨晴,王宇郑
视觉:罗家俊
参观企业:
广东新特丽照明电器有限公司朱陆军先生
北京金辉华阳照明设备有限公司陈菲女士
三河市双田模塑有限公司孙兆国先生
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阅读原文
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