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惟新课堂丨《文化创意与受众心理》课程掠影①:流动创意市集——漂流在城市中的文化方舟

2022-02-09


教师导语

《文化创意与受众心理》课程作为“城市传播”本研一体化课程群的本科大二起步课程,多年来持续引入上海城市空间调研与视频创作环节,希望教学能打通课堂内外,将思考与训练延伸至上海的真实城市空间中,并达到以下目标:1.城市空间的感知与体验。一门课以小组深度打卡一个上海创意城市空间,实现对上海城市空间的真实感知与体验,在行走中体味城市特质。2.人文触角下的空间审视。与空间学科对于物理空间的关注不同,作为普通受众与新闻专业学生,如何以自身的不同视角与观察去理解与表达空间性格、寻找空间中的温度与故事,是课程鼓励的重点。3.问题探寻与理念表达。相比视频本身表达技巧的成熟度,课程更为注重在镜头视觉背后的问题探寻与理念表达,着重于培养视觉表达背后的问题探寻思维。作为十七周完整教学时中的课外辅助环节,虽设置了期中理念修改与期末作业集中点评,学生创作时间还是略显仓促,对于专业知识尚未完备的大二学生而言,技巧上的稚嫩较为明显,问题的发现与梳理也受制于对上海城市的理解有限深入度不足,但对于他们开启在这座城市和大学的成长,仍有益处。




李凌燕,同济大学艺术与传媒学院传播系副主任,城乡传播研究中心主任,副教授。长期关注并从事中国当代建筑与城市研究、建筑批评与文化研究、国家与城市形象与品牌构建研究、城市建筑与传播等跨学科领域学术研究与实践。



流动创意市集


01 流动创意市集

“流动创意市集”是指在特定文化场所举办的,由创意社群和城市居民共同参与的,以摊贩为主要活动形式,以创意元素为主要特征的交易、展演、交流和体验平台。

与固定、网红特性的文化创意空间不同,“流动创意市集”在繁华的商业区抑或静谧的小巷里生根发芽,聚集着热气腾腾的灵魂、新鲜动人的创意,看似野生粗糙但充满生机,成为都市繁华中靓丽的“快闪式”风景。“流动创意市集”表达着对于消费时代同质化审美的抵抗,孕育出都市中属于年轻新生态自主选择的同温层移动社区,亦是滋养社区温度重建“附近”意义的亚文化方舟。



魔都创意市集即景



02 思路探寻

作品聚焦魔都的代表性流动创意市集,采访接触了大量小众文化圈子和形色的游客,也了解了许多摊主从事文创行业的经历及主办方运营市集的机制。从微观个体层面勾勒探寻这一特殊空间类型对于城市文化与创意族群的重要意义。


请点击观看精彩视频





03 创作过程

2021/09/25 勘景选题


2021/10/05 玩物丧志市集采访

2021/10/16 银盐市集采访


2021/11/03 筛选素材

2021/12/06 脚本撰写

2021/12/13 录音剪辑


创意市集参与者访谈




04 课程感悟


成员合照

李效闻      刘雪婷      李晋欧      鲁纪川      陈沈宇 


关于流动创意市集的思考

2019级广告学 刘雪婷

选择流动创意市集作为我们研究的主题,是一次冒险的决定,但也因此收获了与城市空间和创意文化亲密接触的机会。相比枯燥的静态空间,流动创意市集的生命力深深感染了我,也激发了我们创作的灵感。每一次市集都是一场盛大的文化派对,带给我们意想不到的惊喜。从选题、踩点到拍摄、制作,我们小组展现了完美的配合,也建立了深厚的友情。感谢老师一直鼓励我们走进城市去探索,并给予我们极大的支持力量。

2019级广告学 李效闻

流动创意市集像是小说和电影里的折叠空间,主办方把它揣在口袋里,来到一个地方掏出来打开,它就自动镶嵌到这个城市空间里。在流动创意市集我一边玩一边采访,特别开心,接触了好多没见过的手工艺品和小众文化圈子,这里是一个包容性很强的文化空间,接纳了多元的文化,让它们相互交融,和谐共生。一个建筑落成之后,需要人的介入才能最终实现它的生命力。流动创意市集就是这样一个契机,为它的举办场地注入活力,让原有的空间被重新利用。非常感谢老师一直给予我们的鼓励和指导,让我们有信心和胆量,去探索流动创意市集这个主题。我们的小组合作也非常好,大家在这个组里都找到了发挥自己能力的位置,各司其职,相互分担,留下了并肩努力的回忆。如果有机会,我们希望还能和流动市集重逢。

2020级广播电视学 陈沈宇

这次课程给了我非常大的惊喜。作为小组的摄像师和剪辑手,我在光影和律动中看到了这一场场名为流动创意集市的盛大聚会。我们走出了课堂,在运动的人群中记录静止的摊位,在动态的空间中寻找静态的规律。在整个过程中,我们在老师的指导、小组的合作下,克服了社恐、负重与时间的忙碌,收获了一场无比难忘的旅程。

2020级广播电视学 李晋欧

实话说,在我们小组最开始选择流动创意市集作为课题时,我对自己是没什么信心的。一方面,我对流动创意市集这个概念一无所知,要从什么样的方面去挖掘它的深度和广度更是无从谈起;另一方面,我也不像我的组员那样拥有较为深厚的人文思想积淀或者具有突出的专业能力。而整个小组的调研又背负着极大的风险:调研的机会是不定期出现的,而出现了的机会也只会在短短几天的持续后消失。

但在整个调研过程中,我们小组全体成员充分发扬了“伟大的不摸鱼精神”,集思广益,积极讨论,团队氛围紧张却不失愉快和谐。我也逐渐在小组的讨论和自己的感悟过程中,对流动市集有了自己独立的见解。在这次调研过程中,我尽力去做了我能做好的事:充分发挥了自己的“社牛”特性,抓住了许多采访机遇,在最终的文案中也对结构和内容提出了自己的想法。最终,我们小组交出了一份令自己满意的答卷。道是行路难,多歧路,今安在。虽然在这次作业中我认为自己还有很大的提升空间,但我相信将来的自己会做得更好。

2020级广播电视学 鲁纪川

此次课程让我们收获最大的就是走出课堂,去城市中探索不一样的空间。创意市集作为一种强调“身临其境”的文化实践,通过空间布局、符号传播和面对面的人际互动来建构独具创意和文化特色的仪式感体验。在整个过程中,每一次出行都是一场全新的体验,每一次进展都离不开老师的支持,每一次加工都是小组的通力合作……通过实践所习得的内容远比理论更有意义。



转载自“ Media City Lab”公众号

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