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- 《装饰》2021年第6期介绍
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原创 2021-09-07
(整体设计:蔡仕伟)
艺术设计月刊
2021年第6期
1958年创刊/总第338期
清华大学主办
清华大学美术学院承办
写在前面
方晓风
主持人语
《装饰》毕业设计专题2021年的主题是“工业设计”。邀请到清华大学美术学院、湖南大学设计艺术学院、同济大学设计创意学院、江南大学设计学院、南京艺术学院工业设计学院和四川美术学院设计学院6所院校。内容由三部分组成:一场小型研讨会、6篇由专业负责人撰写的学术论文,以及36件优秀硕士与本科毕业作品。
这样的毕业设计专题已持续12年、进入第三轮。我们有意保持组织形式相对固定,希望用直接记录的方式,呈现一个设计专业每过5年的发展变化。与2016年相比,这次的最大不同之处在于:针对设计学科边界的拓展融合,面对新技术、新经济模式和新社会问题的影响,各个院校的做法与定位更为主动、明确:在广博的知识范围内确定有核心、有层级的学术框架;以教学为手段,进一步厘清设计认识中的关键议题;在教师队伍建设和教学方法上适应不同研究范式、研究议题之间的张力;以及利用设计学多元化的特点,结合学校传统和地域优势发展出自己的办学特色。
以上反映在毕业设计成果中,它的体现是:作品的完成度普遍较高,基于设计目标,对新技术的理解与运用更为成熟;选题围绕日常生活,更强调通过物的使用,改变行为,从而改善生活;更加注重设计的文化属性与在地性,由文化切入,寻找差异价值,形成设计创新点。
一个领域若能称为“专业”,通常需要做到以下三点:第一,有高等教育支撑,培养专业人才;第二,有职业伦理共识,规范专业行为;第三,有专业边界,能够形成“闭合系统”。对于设计这样一个新兴学科而言,“闭合系统”既要动态发展又能足够稳定,的确是一项不易的挑战,但同时,也是这个学科富有创新活力的根本。(王小茉)
编者按:从2010年开始,《装饰》杂志每年组织一期与毕业设计有关的专题,聚焦一个专业,每5年轮换一次,依次为视觉传达设计、工业设计、环境设计、服装设计,以及信息艺术设计。从2015年开始,专题组稿增加小型研讨会环节,邀请参与专题的院校专业负责人及一线教师就人才培养模式、教育定位、毕业设计的教学理念、组织形式、评价方式,以及专业学科发展等问题展开讨论。本文为今年主题研讨会的主要内容。
内容摘要:在当今社会经济、文化高速发展的背景下,清华大学美术学院工业设计系针对培养设计创新人才的教学方法和目标进行了相关调整。在这一过程中,教学团队以注重设计实践与理论并重的教学理念为前提,展开一系列教学探索和改革,其目的是培养与时俱进的、真正具有创新力和领导力的复合型设计人才。
内容摘要:本文介绍了湖南大学设计艺术学院工业设计“新工科”专业改革的背景、思路和行动,分享了“新工科”专业改革下毕业设计选题与组织等具体经验,并就改革对毕业设计教学带来的变化与挑战进行了讨论。
内容摘要:信息时代工业设计教育具有实践性、技术性和人文性等特征。本文结合工业设计毕业设计成果,介绍同济工业设计实践教育接轨和投身国际设计教改前沿的理念及举措。进而,为回应我国设计教育是“接着讲”还是“自己讲”的问题,着力从技术现象学所敞开的具身认知、技术社会和道德物化的哲学视域,诠释和观照设计实践教育“技道合一”的价值追求。
内容摘要:江南大学设计学院依托于国家级人才培养实验区等平台,应产业、科技及社会发展之需进行教学改革,产品设计、工业设计专业围绕两个国家级一流专业建设目标,尝试将教研融合、产教融合、产研融合的团队研究方向内容融入高年级主干课程体系,逐步形成了“设计+ 科技+ 文化”及面向产品—系统—服务的综合性、复杂性社会广泛需求的跨学科培养模式。
内容摘要:针对知识升维语境下学生和教师所面临的困境,提出产品设计教育从被动到主动的教学目标升维、从三维到多维的教学方法升维、从单体到系统的实践升维要求。在教育部“新文科”建设的要求下,提出产品设计教学应遵循博观约取的原则,在紧扣产品设计学科内核的基础上,积极整合各相关学科的知识内容,从而指导未来产品设计教学模式的变革以及毕业设计课程教学的开展。
内容摘要:在新一轮的教学改革中,四川美术学院设计学专业群以“四个服务”——服务“大西部文化传承创新、大都市经济转型与产业升级、大农村城乡融合发展、大后方国防重器装备设计”作为人才培养目标定位,主动对接国家重大战略,以社会需求为导向,以文化传承和支持绿色可持续发展为使命。工业与产品设计系在设计学院“1+1+X”专业特色工作室人才培养方案的指导下,贯彻这一教学改革思路,探索“从专业技能型到社会主题型”的人才培养模式与路径。
栏目主持:李 拓
内容摘要:人工智能和互联网的迅猛发展加速了设计的变革。从设计活动的演进过程出发,提出设计产业网概念,分析了产业网构成主体、结构及特点,提出了“需求引导+ 平台汇聚+ 多元协同+设计产业网驱动”的群智创新模式,对推动产业升级、增强创新优势具有一定的时代意义。
栏目主持:李 拓
内容摘要:根据格罗夫的说法,创新的历史发展经历了四个阶段。佩雷斯将工业革命视为为期大约50 年的第五个技术革命时期的开端。许多出版物给出了这样的建议,即技术是以两种不同的方式发展的:现有产品或工艺的增量开发,或由新(技术)可能性的发明引起的不连续飞跃。许多作者讨论了创新的模式和机制,并提供了研究它们的分析工具。
栏目主持:王小茉
栏目主持:田 君
栏目主持:赵毅平
栏目主持:周 志
栏目主持:贾 珊
栏目主持:赵 华 周 志
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